如何提高化学复习效率
临渭区育红初级中学 杨雷雷
孔子曰“学而时习之，不亦悦乎”“温故而知新，可以为师矣”，这充分说明了复习的重要性。那么对于即将面临中考的初三学生来说，运用什么样的方法，采取什么样的方式才能提高我们的化学复习效率呢？
一、夯实基础，构建知识体系
纵观近几年我省的中考化学试题，不难看出，万变不离其宗，注重基础知识的考查。化学复习要以课本为主，课本是命题的出发点和归宿，课程标准是命题的依据。在复习的过程中，一定要在老师的带领下，有计划、有目的地进行复习。
要理清概念、吃透原理，形成知识体系。基础知识的掌握一定要回归课本，把课本从头到尾过一遍，每一句话，每一幅插图都要仔细读、留心看，如果连课本内容没弄懂就去钻研其他资料，那就是舍本逐末。在理清、吃透的基础上，进行分类整合，形成知识体系。
要注重归纳，点面结合，形成知识网络。抓住空气和氧气、碳及其化合物、水和溶液、金属和金属矿物、物质构成的奥秘及变化、酸碱盐6条主线，从点到面，由面到网，形成知识网络。例如在复习酸、碱、盐时，用思维导图展示，就能将各知识点的内在联系充分暴露，起到固本拓新的作用。
二、反复训练，规范化学用语
分析历年化学中考，化学用语方面失分较多，主要存在化学用语不规范、不正确等突出问题。在复习中，考生可以从元素符号、粒子结构示意图、离子和化合价、化学式、化学方程式五个方面进行强化。
①元素符号：前20号元素及常见的金属元素符号，如Fe、Cu、Ag等。②粒子结构示意图：前20号元素的粒子结构示意图能完整画出。③离子：常见离子符号的书写。④化合价：熟记化合价，能根据化合价正确书写常见物质的化学式。⑤正确书写常见化学方程式。这5方面层层递进，难度不断拔高，我们要从低到高，反复训练，不断强化。
三、科学思维，重视实验与探究
化学实验探究题是近些年考试的热点和难点。科学探究涉及8个要素，命题一般涉及考查提出猜想的能力、利用化学知识设计实验方案和实施实验的能力、实验分析与评价能力。
实验基础部分，包括常见实验仪器、实验基本操作、常见气体的制备、混合物的分离及提纯、常见物质的鉴别等实验内容，这部分内容，通过回归课本，看清课本上的每一个实验，一定要熟练掌握。
实验探究部分，这部分内容可以从课本上的探究实验和家庭小实验入手：通过对这一部分内容的复习，掌握基本的探究方法。实验步骤、现象、结论如何正确书写，知道问题是探究的关键，实验室探究的中心环节。然后进一步深挖课本素材，留意生活、学习过程中的现象，寻找实验探究的素材。例如：①燃烧条件的实验探究再设计；②氢氧化钠和稀盐酸的反应，无明显现象实验的验证；③缺失标签的化学试剂的探究；④氢氧化钠试剂瓶口白色粉末物质的探究等。
四、突出重难点，重视专题训练
九年级化学的重难点主要集中在化学用语、酸碱盐、金属活动性顺序、溶解度曲线4个方面。
这部分内容，通过教师精选例题、习题、考题，分专题重点突破，要注重做题方法的指导，解题思路的提炼，帮助学生有针对性地复习。比如酸碱盐部分，提炼出验证反应后剩余溶液成分的解题思路：反应A+B=C+D，根据反应程度对应三种情况：①恰好反应：剩余溶液溶质成分为生成物（沉淀、气体除外）；②A过量，剩余溶液溶质成分为A和生成物（沉淀、气体除外）；③B过量，剩余溶液溶质成分为B和生成物（沉淀、气体除外）；验证谁存在，就是用谁的化学性质借助明显的实验现象去验证。通过这样的方法针对重难点滚动训练，逐一突破。
五、考前复习小技巧
1、关注社会热点。重点关注的热点主要是能源、材料、健康、环境等问题，理论联系实际，解决实际问题。
2、加强套题训练。套题的选择尽量选择中考真题或与真题接近的全真模拟题。训练的过程中，要养成仔细审题、规范答题的良好习惯。
3、建立错题本。错题本是很重要的复习工具，错题本不是简单地将题目和答案抄录下来，更重要的是分析出错的原因和预防类似错误出现的方法。不断翻阅，查漏补缺，这样不用做海量试题，提高复习效率。
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